La Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso incorporó este año al nuevo profesor asociado Felipe Aravena, en el marco de su compromiso con el fortalecimiento de la formación inicial docente y el desarrollo de investigación pertinente a los desafíos actuales de la educación.
Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la PUCV, Aravena cuenta con estudios de postgrado en Australia y Eslovaquia, además de una trayectoria que articula experiencia en el ámbito universitario y escolar.
En el contexto académico, se ha desempeñado como supervisor de práctica docente inicial y final, coordinador académico de programas de formación para directivos escolares en el Centro Líderes Educativos PUCV y profesor del Magíster en Gestión y Liderazgo de Organizaciones Escolares, donde ha dirigido múltiples tesis de grado.
En el sistema escolar, ha ejercido como docente en el Liceo Eduardo de la Barra y como jefe de la Unidad Técnico-Pedagógica del Colegio Charles Darwin, experiencias que han nutrido su trabajo. Su línea investigativa se centra en liderazgo educativo y políticas educacionales, ámbito desde el cual busca aportar al fortalecimiento de las líneas de investigación de la Escuela, así como a la formación inicial y continua de profesores desde una perspectiva crítica y situada.
En ese marco, durante el presente semestre dicta la asignatura Política Educativa y Gestión Escolar, instancia en la que ha podido constatar el interés de las y los futuros docentes por comprender el funcionamiento del sistema educativo, sus normativas y su impacto en el ejercicio profesional.
“El desafío implica volver a conectar con la formación docente y con una generación que se aproxima a la educación desde nuevos paradigmas y enfoques. En estas primeras semanas, he observado estudiantes interesados en analizar cómo se han configurado las políticas educativas en Chile y cómo ellas inciden en la vida profesional de los docentes”, señaló.
Actualmente, el académico participa como co-investigador en el proyecto Fondecyt Regular N°1241246, liderado por la investigadora Carmen Montecinos, orientado a comprender los procesos organizacionales que influyen en el uso de datos en la toma de decisiones pedagógicas.
Asimismo, se adjudicó un proyecto DI de Iniciación en la Universidad el que está enfocado en el liderazgo de escuelas urbanas con baja matrícula y forma parte de redes internacionales como el International Successful School Principal Project (ISSP) y la Red de Liderazgo para el Aprendizaje Latinoamericano (Red-LAL).
En este nuevo rol, Aravena espera contribuir al desarrollo de proyectos de investigación colectiva, fomentar el trabajo colaborativo entre académicos y estudiantes, y fortalecer la proyección pública de la Escuela mediante investigación con impacto en políticas y prácticas educativas. Con su incorporación, la Escuela de Pedagogía reafirma su compromiso con la excelencia académica y la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos del sistema educativo a nivel nacional e internacional.
Por Juan Paulo Roldán
Dirección de Comunicación Estratégica
