La investigación educativa adquiere sentido y trasciende cuando se encuentra con quienes serán sus principales beneficiarios. Bajo esa convicción, el profesor de la Escuela de Pedagogía, Juan de Dios Oyarzún, será speaker representante de la PUCV en Protagonistas 2030, uno de los encuentros de divulgación e innovación para estudiantes de enseñanza media más relevantes del país, organizado por El Mercurio y que se desarrollará los próximos 4 y 5 de agosto.
En la ocasión, el académico compartirá una experiencia que busca acercar la ciencia a las nuevas generaciones mediante tecnologías inmersivas. "Es una oportunidad muy interesante y valiosa para representar a la Universidad en una instancia de esta envergadura. Es un espacio de vinculación entre las universidades y la educación media que tiene un valor muy importante, porque permite mostrar parte de lo que hacemos en investigación aplicada, precisamente a quienes esperamos que sean los principales beneficiarios de ese trabajo", señaló.
Su presentación estará centrada en Gravitas XR, iniciativa liderada por la Escuela de Pedagogía de nuestra casa de estudios, que explora nuevas formas de enseñar contenidos complejos de física y astronomía mediante experiencias de realidad virtual.
El proyecto incorpora dos entornos inmersivos diseñados para que los estudiantes interactúen activamente con conceptos científicos relacionados con las fuerzas y la formación de las estrellas. Las experiencias fueron desarrolladas con la narración y asesoría científica del astrónomo José Maza, combinando rigor disciplinar con estrategias pedagógicas que promueven un aprendizaje participativo.
"Lo que queremos mostrar es que las tecnologías inmersivas pueden transformarse en una oportunidad para acceder a contenidos complejos e interesantes. Hay fenómenos, como las estrellas o el universo, que normalmente conocemos a través de imágenes o de manera muy distante. Nosotros buscamos acercarlos a la sala de clases mediante experiencias interactivas que despierten la curiosidad y motiven el aprendizaje", explicó.
Más allá del desarrollo tecnológico, el investigador enfatiza que el verdadero desafío consiste en poner estas herramientas al servicio de la educación. En un contexto donde el uso de la tecnología en las aulas es objeto de permanente debate, sostiene que la clave está en su integración pedagógica y en el rol que cumplen los docentes para convertirla en una experiencia significativa.
"Tenemos un doble propósito. Por una parte, entusiasmar a los estudiantes con la física, la astronomía y el conocimiento científico. Pero también demostrar que las tecnologías pueden tener un uso pedagógico que fortalezca los aprendizajes. Creemos que es posible proyectar una escuela del futuro donde la tecnología y la enseñanza se relacionen de manera virtuosa, siempre con el profesor como protagonista del proceso educativo", afirmó.
Para Oyarzún, participar en Protagonistas 2030 también constituye una oportunidad para someter el trabajo académico a la mirada de quienes inspiran gran parte de sus investigaciones: los estudiantes y las comunidades escolares.
"Quienes trabajamos en educación tenemos como principales destinatarios a los estudiantes y a los profesores. Poder interactuar con jóvenes de enseñanza media es una forma de poner nuestro trabajo frente al público más importante, conocer cómo reaccionan, cuánto interés despierta y qué impacto puede generar. Si logramos que algunos de ellos se entusiasmen con la ciencia, con la investigación o con seguir aprendiendo, ese ya será un resultado muy valioso", concluyó.
Con su participación en Protagonistas 2030, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso reafirma su compromiso con el desarrollo de una investigación conectada con los desafíos del sistema escolar, promoviendo propuestas que integran innovación, tecnología y pedagogía para fortalecer el aprendizaje de las futuras generaciones.
Por Juan Pablo Guerra
Dirección de Comunicación Estratégica
