Con el objetivo de fortalecer herramientas para la incorporación de la perspectiva de género en la gestión universitaria y en la toma de decisiones institucionales, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso desarrolla la segunda versión del Curso de Perspectiva de Género, instancia formativa en modalidad b-Learning que da continuidad al primer programa desarrollado en la institución.
En este sentido, la directora de Equidad de Género, Yesika Herrera, explicó que el curso forma parte de un proceso formativo progresivo al interior de la Universidad, orientado al fortalecimiento de capacidades técnicas para la gestión.
“La capacitación en perspectiva de género y gestión constituye un compromiso institucional ineludible para avanzar hacia una educación superior de excelencia y calidad. Este trabajo avanza desde la sensibilización hacia una formación que entregue competencias para una toma de decisiones informada y estratégica en las distintas unidades y direcciones de la Universidad”, añadió.
En esa línea, agregó que esta segunda versión se enmarca en la directriz número dos de la Política de Equidad de Género, orientada a la consolidación de una cultura de equidad de género, la que busca propiciar formas de gestión institucional que aseguren igualdad de oportunidades en acceso, permanencia y desarrollo de todas las personas. “La idea es que este curso sea un espacio para promover la reflexión colectiva y pensar juntos los cambios que necesitamos como institución”.
Por su parte, María Soledad Ascencio, relatora del curso, destacó que la incorporación de la perspectiva de género en la gestión universitaria fortalece el análisis de los procesos institucionales y aporta herramientas para revisar la planificación, la gestión y la asignación de recursos desde un enfoque de equidad. “El curso nos permite identificar cómo las decisiones institucionales pueden impactar en la generación de brechas o en su reducción”. Además, agregó que la formación entrega herramientas para identificar sesgos y traducir estos aprendizajes en mejoras concretas dentro de las distintas unidades de trabajo.
Desde la experiencia de las y los participantes, Carolina Mena, jefa de la Sección de Procesos Técnicos de la Dirección de Bibliotecas, valoró la realización de este tipo de instancias de capacitación dentro de la universidad. “Me parece un hito importante que se den estas instancias de capacitación, me parece que la formación permite fortalecer la preparación de quienes ocupan cargos directivos, con el fin de transmitir estos aprendizajes a sus equipos y promover la comprensión de conceptos asociados a la equidad de género”.
El director de Infraestructura y Gestión de Campus, Enrique Escobar, destacó la importancia de incorporar la perspectiva de género en la gestión universitaria. “Muchas decisiones institucionales que pueden parecer simples, como definir horarios de clases o cursos, terminan impactando el acceso, la igualdad y la justicia en las oportunidades. Si no pensamos en ese efecto, termina restando posibilidades y perpetuando desigualdades”, indicó.
Finalmente, la directora del Programa de Intercambio, Ivania Yáñez, señaló la importancia de que desde esos espacios se promueva el trabajo de los equipos. “Me pareció muy importante y relevante que estos temas los abordemos desde las jefaturas, me parece importante que la universidad impulse capacitaciones con temática de género”.
La segunda versión del Curso de Perspectiva de Género da continuidad al trabajo formativo que impulsa la PUCV en el marco de la Política de Equidad de Género y de las acciones que orientan su implementación. En enero se desarrolló una primera versión con la participación de 23 jefaturas y personas directivas de la administración central, mientras que esta segunda edición reúne a 31 participantes. Asimismo, ya se proyecta una tercera cohorte para octubre, dirigida a quienes ejercen cargos de supervisión.
Al respecto, Yesika Herrera señaló que esta estrategia busca avanzar progresivamente en la formación de los equipos directivos de la Universidad. “Con esta estrategia secuencial no solo buscamos alcanzar la meta del 90% de los liderazgos del nivel central capacitados durante 2026, sino asegurar que la perspectiva de género se instale de manera simultánea, coordinada y con un genuino sentido de corresponsabilidad en la gestión de toda la Universidad”, afirmó.
Por Yaznarie López
Dirección de Equidad de Género
