Publicación de investigadores del Instituto de Biología PUCV develó errores en textos escolares de Ciencias Naturales y Biología
Equipo de investigación integrado por el académico Dr. Pablo Lizana Arce, planteó la necesidad de corregir los errores de terminología en las herramientas pedagógicas estudiadas y que son, actualmente, utilizadas por profesores/as en el sistema público de educación chileno.
26.10.20
En el marco del programa DREAMS apoyado por la Dirección de Investigación PUCV, un equipo de investigadores de la Universidad, publicó en la prestigiosa revista ‘International Journal of Morphology’, el artículo científico: “Análisis de los Textos Escolares de Ciencias Naturales y Biología desde la Perspectiva de la Terminología Anatómica Internacional: Sistema Cardiovascular”, donde establecieron la necesidad de generar líneas de trabajo entre profesores/as y especialistas como anatomistas y biólogos para corregir los errores existentes en estas herramientas pedagógicas.
El artículo científico del académico e investigador del Instituto de Biología PUCV, Dr. Pablo Lizana; la estudiante del Laboratorio de Ciencias Morfológicas, Marianne Skopnik-Chicago; y la estudiante del de Programa Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad, Arlette Bassaber, se desarrolló en el marco de la iniciativa DREAMS PUCV, instrumento de apoyo a la investigación orientado a promover la generación de conocimiento entre los estudiantes meritorios de la Universidad.
En la publicación, se indican una serie de problemas detectados en los textos escolares chilenos al momento de denominar ciertas estructuras humanas, lo que trae consigo problemas de comunicación entre profesionales y estudiantes de ciencias.
Desde esta perspectiva, los investigadores PUCV analizaron los términos histológicos, embriológicos y anatómicos del sistema cardiovascular humano presentes en los libros de texto escolares de 7º a 12vo grado de Ciencias Naturales y Biología, impartidos por el Ministerio de Educación de Chile, los que luego fueron comparados con los términos utilizados en los textos del Programa Federativo Internacional de Terminologías Anatómicas y del Comité Federativo Internacional en Terminología Anatómica.
“A través del análisis de los textos escolares de Ciencias Naturales y Biología, se concluyó que existen errores en la adecuada terminología de las estructuras del cuerpo humano mencionadas en el sistema cardiovascular, tanto en las imágenes como en el texto. Debido al uso que le otorgan los profesores/as a este recurso pedagógico, los resultados son preocupantes. Por esta razón, se sugiere un trabajo de colaboración, en una serie de líneas de trabajo, que reúna a profesores/as y especialistas como anatomistas y biólogos, con el fin de corregir los errores de terminología y generar una comunicación científica precisa y eficiente”, concluyó el académico que lideró el proyecto DREAMS PUCV, Pablo Lizana.
Por Marcelo Vásquez, periodista VRIEA PUCV / marcelo.vasquez@pucv.cl