Estudiantes PUCV destacan apoyo para desarrollar investigación interdisciplinaria en pregrado (parte 2)

17.11.20

La Vicerrectoría de Investigación y Estudios Avanzados de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (VRIEA-PUCV), a través de la Dirección de Investigación (DI), ha implementado durante la última década una serie de instrumentos para fortalecer la generación de conocimiento al interior de la Universidad. En esta línea y pensando en la importancia de promover la investigación en etapas tempranas del proceso formativo de los estudiantes, se crearon durante el año 2020, los concursos de Investigación Interdisciplinaria de Pregrado.

De esta manera, tanto profesores patrocinantes, como estudiantes de pregrado meritorios en investigación al interior de las diversas unidades académicas de la PUCV, podrán optar a un financiamiento máximo de $1.2 millones para desarrollar proyectos diversos, vinculados directamente con la generación de conocimiento y con el desarrollo de competencias transversales y avanzadas en el área de investigación, adquiridas durante el proceso de formación universitaria.

PROYECTO: METAHEURÍSTICAS BALANCEADAS GUIADAS POR DATOS

El estudiante Felipe Cisternas, que forma parte del proyecto de investigación interdisciplinaria de pregrado de la carrera de  Ingeniería Civil Informática, encabezado por el profesor Broderick Crawford, destacó las múltiples posibilidades que la investigación interdisciplinaria y colaborativa con otras unidades académicas al interior de la PUCV, genera en el proceso formativo de cara a la continuidad de estudios de postgrado. Al respecto señaló: “Al trabajar con estudiantes de otras áreas, se tiene acceso a otros punto de vista, logrando potenciar los objetivos propuestos con argumentos más sólidos. Asimismo,  instancia ha sido muy importante para poder intensificar mis estudios e incluso motivante para realizar estudios de postgrado”.

Por su parte, el estudiante Marcelo Berrera, quien también es parte de este proyecto, definió como “muy satisfactoria” la experiencia de ingresar a la Universidad a la carrera que quería y destacó: “Si bien el abanico de aprendizaje y áreas del conocimiento dentro de la malla académica es amplio, existen otras interrogante: ¿Qué más hay?, ¿Cómo se relacionan otras áreas aparte de la mía?, ¿Es posible trabajar con personas que no sean informáticos? Al respecto, cuando uno sale al mundo laboral es fundamental haber vivido la experiencia de haber trabajado colaborativamente con profesionales de otras áreas”.

PROYECTO: DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN DE DISEÑO GENERATIVO PARA LA INGENIERÍA CIVIL, EVALUANDO LA EXPERIENCIA DE LOS USUARIOS

La profesora de la Escuela de Ingeniería Informática, Daniela Quiñones, incorporó en su equipo de investigación a la estudiante de Ingeniería Civil Informática, Claudia Ojeda. Al respecto, la investigadora de pregrado PUCV destacó el impacto positivo de este tipo de iniciativas para el desarrollo profesional y el fomento del autoaprendizaje. Luego, recalcó: “Encuentro fantástica esta instancia, ya que nos permite relacionarnos con pares y profesores de otras disciplinas y trabajar en un proyecto en conjunto, desarrollando habilidades que van más allá de las propias de la carrera”.

Una opinión similar tiene el estudiante de Ingeniería Civil, Gabriel Díaz, quien en el marco de este mismo proyecto, agregó: “Me parece que estas iniciativas son de gran impacto para los estudiantes que cursan los últimos años, ya que entrega recursos para asistir a cursos de especialidad, tener acceso a asesorías y adquirir la infraestructura necesaria para investigar. De esta forma, la generación de conocimiento interdisciplinario nos permite avanzar desde etapas iniciales a otras más avanzadas y profesionales en investigación y, al mismo tiempo, representa un acercamiento a la innovación”.

PROYECTO: ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD DEL MODELO WRF PARA SU APLICACIÓN EN ZONAS COSTERAS EN CHILE

La estudiante Pamela Cisternas, participa en un proyecto de investigación interdisciplinaria de pregrado de la Escuela de Ingeniería Química, liderado por el profesor Ernesto Pino. Al respecto, calificó la instancia como “una gran iniciativa” porque permite que los estudiantes se interioricen de la investigación en etapas iniciales de formación. “En pregrado no hay muchas herramientas de este tipo y, por ello, son tan relevantes, ya que representan una oportunidad trabajar en equipo con profesionales de otras áreas, en la realización de un proyecto conjunto. Ojalá incluso pudieran abrirse para los primeros años de carrera”, manifestó.

PROYECTO: PRODUCCIÓN ENZIMÁTICA DE JARABE LACTOFRUCTOSADO Y SU POTENCIAL DE APLICACIÓN EN ALIMENTOS

La estudiante Vanessa Arancibia, quien integra el equipo de este proyecto de investigación interdisciplinaria de pregrado de la Escuela de Ingeniería Bioquímica, liderado por la profesora Lorena Wilson, calificó esta iniciativa como “una gran oportunidad para que los estudiantes de pregrado puedan iniciarse en la investigación” y agregó que es una buena forma de abrir el interés de los jóvenes para continuar con estudios de postgrado.

“El carácter interdisciplinario, incentiva el trabajo colaborativo y en equipo con profesionales de otras áreas. Esto nos permitió realizar actividades no contempladas en nuestro proyecto de título y, con ello, desarrollamos aún más nuestras capacidades, aportando un uso real y práctico a la investigación en curso. Sin embargo, me parece que estas iniciativas deberían implementarse antes, por ejemplo en los primeros semestres, ya que esto entregaría tiempo y espacio suficiente para desarrollar las investigaciones y luego poder presentarlas en los seminarios y congresos”, precisó.

“En esta línea, me gustaría aprovechar este espacio para agradecer el apoyo de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios Avanzados y a los profesores que confiaron en nosotras y nos dieron la oportunidad de ser parte de un proyecto que nos incentivó a salir de nuestra zona de confort, realizar nuevas actividades y poder presentar nuestros resultados en el VIII Congreso nacional de estudiantes de Ingeniería en Biotecnología, donde obtuvimos el primer lugar en el concurso de posters, y en la Segunda Jornada de Biocatálisis (Jbiocat 2019)”, destacó.  

Como parte de este mismo proyecto, la estudiante de pregrado Daniela Cid, agradeció el apoyo recibido e indicó: “El proyecto nos dio la posibilidad de dar continuidad a nuestro proyecto de título, logrando materializar la incorporación de nuestro producto de estudio a alimentos y, junto con eso, profundizar los aprendizajes en investigación que nos entregaron nuestros profesores guía Lorena Wilson y Oscar Romero”.

“Sin duda fue una buena experiencia, ya que nos permitió, entre otras cosas, presentar los resultados en congresos de la especialidad y trabajar junto al profesor Andrés Córdova de la Escuela de Alimentos, lo que nos ayudó a profundizar nuestros conocimientos en un área que es parte fundamental del campo laboral de nuestra profesión. Por último y a modo de reflexión final, me hubiese gustado participar de estos proyectos en semestres anteriores y de esta manera haber contado con más tiempo para el proceso de investigación. Por este motivo, creo que es muy importante fomentar aún más la investigación en el pregrado”, concluyó.   

ABSORCIÓN DE AGUA, UTILIZACIÓN Y COMPOSICIÓN DE CARBOHIDRATOS NO ESTRUCTURALES EN DISTINTAS PARTES DE LA LONGITUD DE LA RAÍZ EN RAÍCES FINAS DE PALTO CV. HASS

En el marco de este proyecto de la Escuela de Agronomía PUCV, liderado por la profesora Romina Pedreschi, el estudiante de pregrado David Gutiérrez, comentó: "La experiencia ha sido muy gratificante, ya que me ha permitido integrar el conocimiento aprendido durante mi carrera y aplicarlo de una forma muy completa, gracias al apoyo de los profesores. El proyecto de investigación que estamos desarrollando, busca generar nuevas alternativas para para la grave crisis hídrica que atraviesa la agricultura de nuestro país, incorporando conocimiento relacionado con la postcosecha, fisiología vegetal y nutrición vegetal. En esta línea, al interiorizarme en cada área de esta iniciativa, me he dado cuenta que el trabajo científico multidisciplinario permite comprender los fenómenos estudiados con una perspectiva más amplia, lo que resulta en propuestas innovadoras y más completas".

 Por Marcelo Vásquez, periodista VRIEA PUCV / marcelo.vasquez@pucv.cl