15.10.2021

Auhla Educación actualmente es parte del programa de incubación de Concursos DIE, llevado a cabo por la Dirección de Innovación y Emprendimiento (DIE) y la Incubadora de Negocios Chrysalis, pertenecientes a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV).

El equipo está conformado por Claudio Estay; Ingeniero Informático de la PUCV y  director de producto en el proyecto, Daniela Choque; Docente egresada de la UPLA, profesora de matemáticas en Liceo San José de la Calera y estudiante de último año de magíster en didáctica de la matemática en la PUCV, Felipe Gutiérrez; Ingeniero Informático Full-Stack, estudiante de último año de Ingeniería de Ejecución en Informática y director de tecnología en Auhla Educación, y también Paulina Villalobos; estudiante de 3° año de ingeniería comercial de la PUCV, que  se desempeña en el área de desarrollo de negocios y clientes.

Para saber más sobre este proyecto, Claudio Estay, nos cuenta sobre el objetivo de Auhla Educación y sus experiencias junto al programa de incubación.

¿Cómo nació la inquietud para crear este proyecto?

Auhla Educación nació hace más o menos un año y medio, como parte de un ramo de la Universidad de tres estudiantes. Después de que salieron del ramo, conocí a uno de los fundadores y desde ese momento he estado trabajando como director de producto. El año pasado nos adjudicamos un CREA de Concursos DIE, lo cual nos ayudó bastante en definir a los usuarios y el problema, además de una visión más holística, con profesores que nos hicieron ver que el tema no es solamente entregar algo a los estudiantes.

En primera instancia, el problema era la desmotivación de los alumnos con respecto a su propia educación, sobre todo en periodo de pandemia, pero gracias a la mentoría de la DIE, pudimos identificar que el problema no era solamente eso, sino que había un problema por detrás que igual es importante de resolver, que era la sobrecarga laboral de los profesores. Quienes están muy estresados y agobiados con el tema de la educación a distancia, y ahora que están regresando a la presencialidad con todos los cuidados, se hace más complicado.

Entonces, creemos que ayudando a los profesores y alivianándoles un poco la carga, con todo lo que tienen que hacer con las clases online y las presenciales, podríamos subsanar el problema que tienen ellos de tener formular tareas para la casa, guías o actividades, eso queremos que nos lo dejen a nosotros.

¿En qué consiste la plataforma Auhla Educación?

El objetivo de Auhla Educación está en entregar una plataforma digital, que toma inspiración de las plataformas educativas más importantes del mundo, como por ejemplo Duolingo. Nos basamos un poco en ellos, para entregarles a los estudiantes de manera gratuita un sistema de talleres que se dividen por materia y contenidos. La innovación de estos talleres está en que se hacen de forma automática, no le pedimos a los profesores que ellos trabajen en algún momento, ya que queremos alivianar la carga y que sólo entren a la aplicación, ver qué alumnos han usado la app, de qué forma lo han hecho y saber de qué manera se han desempeñado, también identificar qué alumno necesita más ayuda y quienes están más avanzados, para ahorrar tiempos.

Entonces con este sistema de talleres, basados en este algoritmo de inteligencia artificial, armar los talleres automáticamente y se les ofrecen a los alumnos dependiendo de los contenidos que necesitan reforzar. Los talleres van a estar divididos en su complejidad y se le va a ofrecer el que sea más acorde a su necesidad.

En nuestros dos pilares, está la innovación tecnológica, que es el tema de la inteligencia artificial y la entrega de los talleres, esto se va enlazado con el tema de la gamificación. Si no fuera por estos talleres, nosotros no podríamos medir cómo va el alumno y cómo se desempeña, entonces no podríamos ofrecerles monetización, puntos o medallas. Dentro de los planes, está que por ejemplo al niño que le vaya mejor en algún ramo, ofrecerle misiones, que los incentive ayudar a algún compañero que le cueste más y que eso les sirva para acumular puntos. Hay que empezar a mezclar el tema educativo con las aplicaciones tecnológicas, queremos modernizar un poco la relación entre los profesores y los alumnos.

¿Por qué decidieron postular a Concursos DIE y cómo ha sido la experiencia?

Principalmente fue porque éramos parte de la Universidad al momento que se abrieron las postulaciones, entonces se dio la oportunidad y la aprovechamos. Les gustó lo que ofrecimos y todo el apoyo que nos dieron en el tema de la definición del objetivo, definición de usuario, eso fue súper importante para nosotros. Este año también nos han apoyado en el tema de empezar a desarrollar el prototipo, empezar a contactar con los clientes y hacer todo lo que viene detrás de esto.

Igual ha sido interesante la dualidad, nos hemos tenido que poner en los diferentes contextos, ver los temas de Bussiness, hablar, expresarse y todo lo que influye eso. Pero nos hemos sabido adaptar, hemos tenido, por ejemplo, yo que he dado la cara ante la mentoría y las postulaciones, pero he tenido el apoyo de mi equipo en todo esto. Cuando tenemos que presentar un pitch, ellos están ahí para dar feed back, con respecto al tema del negocio, también ha estado el equipo detrás en cuanto a dimensionar el mercado, posibles usuarios que podríamos tener.

Ahora estamos desarrollando el prototipo, ya estamos a punto de tener la página arriba en más o menos unas semanas, estamos desarrollando temas como el scraping de los talleres, entonces hay que empezar a hacer las pruebas, hablar con colegios y empezar a mostrar lo que hay, y también entusiasmar a la gente.

¿Cómo ha sido este proceso de Incubación con Chrysalis?

Con respecto a Chrysalis, te ofrecen un mundo si tú de verdad estás interesado en sacar adelante tu idea. Por ejemplo, ellos te ofrecen lo mínimo para que sepas del planteamiento de la idea, el estudio del mercado, clientes y del acercamiento a estos, pero también si uno quiere más, ellos te van a ofrecer más, te van a dar lo que tú quieras para certificarte frente a CORFO o lo que es el viaje al emprendedor, siento que es lo más importante y en verdad hay que aprovechar oportunidades así, se lo sugiero a todos, a todo aquel que tenga una idea en cuanto a emprendimiento educativo universitario.

Hay muchos temas que son complicados en el tema del emprendimiento y es bueno tener gente que ya tiene experiencia, explicándote cosas para saber desenvolverte, porque al principio uno no sabe qué hacer y el camino es súper nebuloso, entonces la guía de ellos es vital.

¿Cuál es su proyección con este proyecto?

Queremos ver a Auhla Educación como un complemento, no como un sustituto de nada, alivianar la carga e incrementar la eficiencia, ese es nuestro objetivo.

Los estudiantes ya tienen cierta experiencia con el tema del uso del celular, no son expertos, pero pueden usar una aplicación y pueden aprender si uno hace un sistema de tutorial simple. Entonces ya existe la experiencia y también el hecho de que se los profesores más veteranos a este tema de la educación online, les costó mucho adaptarse y eso evidentemente genera un estrés adicional, pero la experiencia en sí está adquirida. Nuestro usuario objetivo es la profesora de avanzada edad, queremos alivianar la carga a ella, hacerle la vida un poco más simple.

A corto plazo, las primeras implementaciones van a tener que ser locales, pero buscamos ser una solución escalable. No llegar solamente a Chile a mediano - largo plazo, sino que también empezar a implementar nuestro sistema de talleres, armado automático también en otros sistemas educativos, buscamos expandir nuestras redes por Sudamérica, por Canadá, por Estados Unidos, entre otros. Entendiendo que esto no es un problema que se da solamente en Chile, sino que también en el resto del mundo.

En relación a lo local, en Calera, Viña del Mar y los colegios del sector que quieran tenerlo, después empezar a probarlo por todo Chile de manera gratuita, porque igual nuestro enfoque es un poco nivelar la cancha. Entregar una solución que pueda servirle a todo niño, no solamente a algunos, la diferencia va a ser que un alumno del sistema gratuito pueda entrar, empezar los talleres y ver su progresión, eso es súper importante la idea no es excluir a niños por temas monetarios.