A mediados de Mayo, Corina González, académica del Instituto de Biología PUCV junto a los estudiantes Sofía Cárcamo (estudiante de Pedagogía en Biología y Cs. Naturales) y Lucas Arancibia (estudiante de Pedagogía en Química y Cs. Naturales) fueron a la ciudad de Heidelberg, Alemania, para participar de la Escuela de Primavera.

La Escuela de Primavera Mission: Future Education – Sustainability and Democracy in STEM Teacher Education se desarrolló entre el 13 y el 17 de mayo, siendo un encuentro para conocerse y compartir conocimientos a través de diversas actividades programadas.

El primer día contempló una excursión al museo de cambio climático Klima Arena, además de otros recorridos optativos a través de la ciudad. Los siguientes días se desarrollaron talleres sobre enseñanza orientada a soluciones, alfabetización crítica para la acción climática, fundamentos científicos para la educación STEM y utopías concretas para el aula, todo ello se realizó en el Haus der Astronomie, impartido por docentes de diferentes países.

El evento reunió a estudiantes de pedagogía en ciencias de la Universidad de Columbia (Nueva York, EEUU), Universidad de Heidelberg, Universidad de Jyväskylä (Finlandia) y de la PUCV, junto a docentes de aquellas mismas casas de estudio.

Durante el cuarto día, la profesora Corina González realizó el taller “Co-diseño y transformación pedagógica en el contexto de cuestiones sociocientíficas: perspectivas latinoamericanas”, en donde se analizaron casos reales de docentes de latinoamérica que afrontan problemas sociocientíficos del entorno desde una perspectiva STEM. 

En relación a su experiencia, la académica Corina González señala que fue “muy enriquecedora, por un lado, otorgó la oportunidad de conocer y compartir con estudiantes y formadores de docentes de otros países, pero también amplió la mirada respecto del rol que tienen docentes de ciencia y personas que forman docentes en la promoción de la democracia, y de la comprensión crítica de los problemas que nos aquejan como Humanidad.