PAES 2024: El compromiso con la Inclusión en el acceso a la Educación Superior

La Ley N° 20.422, promulgada en Chile el 10 de febrero de 2010, tiene como principios claves la disminución de barreras físicas, sociales y actitudinales, y establece la obligación de implementar ajustes razonables en distintos contextos.

En el marco de una sociedad cada vez más consciente de la importancia de la inclusión y la accesibilidad, la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), desde el año 2017, ha dado un paso significativo al incorporar ajustes razonables destinados a personas en situación de discapacidad y/o con necesidades educativas especiales. Este avance se alinea con la normativa chilena y refuerza el compromiso con una educación superior inclusiva en nuestro país.

En este sentido, y según el artículo 2 de la Convención sobre los Derechos de las PcD, por “ajustes razonables” se entenderán, “las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.” (ONU, 2006)

La implementación de estas adecuaciones en la PAES responde directamente a la norma chilena. La ley 20.091 (Ley de Educación Superior) establece que el sistema promoverá la implementación de ajustes, resguardando los principios establecidos sobre discapacidad e inclusión, como la accesibilidad universal. Esta ley subraya la responsabilidad del sistema educativo de garantizar un acceso equitativo a la educación superior, adaptándose a las necesidades de cada estudiante.

La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, celebra este avance y reafirma su compromiso con la promoción de una educación equitativa y accesible, en concordancia con el punto 7 de su Plan de Desarrollo Estratégico 2023 - 2029, que refiere a la Equidad e Inclusión, es que la Institución, a través de su Dirección de Inclusión reconoce la importancia de estos ajustes, trabajando con el acceso, la permanencia y el egreso de sus estudiantes a través de sus diferentes programas.

De esta manera, Mario Donoso Fredes, profesional de la Dirección de Inclusión y encargado de Promover el Acceso a la Educación Superior del equipo, comentó “En coherencia con nuestros lineamientos institucionales y las políticas de promoción del acceso a la educación superior de personas con discapacidad o condición, hemos difundido y generado instancias informativas para los y las postulantes a la solicitud de ajustes en la rendición de la PAES 2025. En este contexto, creo que es fundamental articularse fuertemente con el medio regional para incentivar con más fuerza la participación de personas, por ejemplo, con discapacidad sensorial y discapacidades múltiples, que enfrentan más barreras en su participación y son quienes hoy acceden en menor medida a la educación superior.”

Asimismo, la doctora Jacqueline Páez Herrera, Directora de Inclusión PUCV, se refirió a esta iniciativa y compartió “es crucial destacar que la inclusión y la accesibilidad en la educación son pilares fundamentales para construir una sociedad más justa y equitativa. Estos principios no solo benefician a las personas con discapacidad, sino que enriquecen la experiencia educativa de todos, fomentando valores de empatía, respeto y colaboración, valores que sin duda buscamos potenciar como Casa de Estudios.”

Recordamos a las y los interesados que la inscripción para la PAES regular está disponible hasta el 29 de julio y puede realizarse a través del sitio web del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) en www.demre.cl