PACE PUCV fortalece estrategias de inclusión para fortalecer el acompañamiento vocacional

El Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso realizó una jornada, en el marco de un plan de acompañamiento a las Necesidades Educativas Especiales (NEE), para fortalecer las capacidades del equipo de profesionales ejecutores en materia de inclusión educativa. En el espacio abordaron conceptos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) e implementación de ajustes razonables para estudiantes en las acciones de exploración vocacional. 

Según explica Gissele Pérez Méndez, profesional de apoyo de Preparación en Enseñanza Media (PEM) de PACE PUCV, esta instancia se desarrolló en el marco de las orientaciones 2026 del Ministerio de Educación, las cuales buscan resguardar el acceso, la participación y el progreso del estudiantado en sus procesos de orientación vocacional y proyección postsecundaria. 

“En particular, se profundizó en estrategias para el desarrollo de asesorías vocacionales individuales más inclusivas, incorporando herramientas y ajustes que respondan a las necesidades de cada estudiante”, explicó Pérez al respecto. 

Un acompañamiento que responde a diversidad 

Esta jornada surgió luego de un proceso de diagnóstico en las 21 comunidades educativas con las que trabaja, el cual permitió identificar la diversidad de perfiles presentes en los establecimientos, donde conviven estudiantes con discapacidad intelectual, trastorno del espectro autista (TEA), trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), entre otros.

Natalia Rivillo Machuca, educadora diferencial y profesional de apoyo del PACE PUCV, explica que este levantamiento de información ha permitido ajustar las estrategias de acompañamiento a las características y necesidades específicas de cada comunidad educativa.

"Estos cambios se han incorporado de manera progresiva en las actividades del Programa, tanto en los talleres de Habilidades del Siglo XXI como en las instancias de exploración vocacional, lo que evidencia que se trata de un proceso continuo", señala Rivillo.

La profesional agrega que este trabajo "favorece condiciones de mayor accesibilidad a la información, comprensión de alternativas y apoyo en la toma de decisiones, contribuyendo al fortalecimiento de procesos formativos y de orientación más informados, accesibles y autónomos".

Con ello, el Programa continúa avanzando en su propósito de favorecer trayectorias educativas exitosas, entregando a las y los estudiantes herramientas para construir su proyecto de vida y acceder a la educación superior.