La Vicerrectoría de Investigación y Estudios Avanzados (VRIEA), a través de la Dirección de Investigación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso entregó el fallo de las postulaciones al Concurso DI: Categoría Identidad Institucional 2022, y que determinaron financiar 2 proyectos adscritos al Instituto de Geografía PUCV.

Así es que entonces los profesores Andoni Arenas y Marion Steiner recibirán financiamiento a sus respectivos proyectos de investigación, relacionados a temáticas socio-ambientales y de patrimonio.

Dichos proyectos representantes del Instituto se contemplan dentro de 11 iniciativas adjudicadas, y a las cuales la Universidad les otorga una herramienta única de financiamiento -considerando que muchas áreas de investigación carecen de fondos concursables gubernamentales-, ante la necesidad de dar respuestas o soluciones a problemas sociales/ambientales desde la identidad institucional.

Evaluando los aprendizajes

El proyecto “Aprender Enseñando Cambio Climático: Propuestas de criterios y procedimientos para la Formación Continua de Profesores (as) desde y para la identidad PUCV”, tiene como investigador responsable al profesor Andoni Arenas.

Esta investigación tiene por propósito evaluar, de manera interdisciplinaria, los aprendizajes de un proceso formativo en curso, a partir del diplomado “Educación en Cambio Climático” desarrollado por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM-PUCV), con el apoyo de la Vicerrectoría Académica, y en colaboración con el Departamento de Educación de la I. Municipalidad de Hualaihué y de la Fundación San Ignacio del Huinay, como un aporte para generar conocimiento sobre temáticas relevantes para la sociedad, que oriente la formación de docentes como elemento central de nuestra identidad institucional PUCV. 

“El aporte que hace el proyecto a la identidad institucional se expresa en tres elementos que se cruzan: La larga tradición en la formación de profesores, atender el tema del cambio climático, desde la perspectiva educativa, e investigar para mejorar nuestros procesos de formación. Primero, la formación de profesores, tanto inicial como continua, ha sido una tradición y parte de la identidad fundamental de la universidad desde sus orígenes, en la atención a los problemas relevantes de la sociedad. Y en este caso, atendiendo a la emergencia global que se expresa con el cambio climático. Entonces, es investigar sobre nuestras prácticas, enseñar sobre el cambio climático y tratar de desarrollar habilidades profesionales y didácticas en los profesores y profesoras. Hay que hacer las cosas bien y de calidad, por lo tanto, investigar sobre nuestras prácticas también debería conducirnos a mejorar nuestros procesos de formación”, extiende el profesor Arenas respecto a los aportes del proyecto en torno a la idea de Identidad Institucional que exige el concurso.

Alianzas a través del patrimonio

En tanto al proyecto que tiene como investigadora responsable a la profesora Marion Steiner, se titula "El patrimonio industrial desde el Sur: Su reconceptualización decolonial como aporte al desarrollo social desde la identidad institucional", y es la continuación de su proyecto DI consolidado.

Éste, se vincula con el rol pionero de la PUCV en abordar temáticas con perspectivas globales respecto al patrimonio industrial, específicamente a través del curso de formación fundamental “El patrimonio industrial de Valparaíso desde una perspectiva global” que forma parte del minor “Historia, Territorio y Sociedad” desde 2020. Asimismo, el rol de Steiner como Secretaria General de The International Committee for the Conservation of the Industrial Heritage (TICCIH), única organización que trabaja sobre el patrimonio industrial a nivel mundial, le ha permitido vincular el contexto académico con colegas de otros países que también investigan miradas sobre los impactos generados por la industrialización en América Latina, África y Asia, abriendo horizontes transdisciplinares. Será ella misma junto a la geógrafa PUCV, Karen Hoecker, quienes participarán como ponentes del Congreso Mundial de TICCIH durante agosto en Montreal, Canadá.

Dicho lo anterior, el proyecto busca generar una discusión en torno al modo de valorar el patrimonio industrial desde un marco anclado en las perspectivas decoloniales, a través de un trabajo colaborativo en diálogo entre colegas del norte y el Sur global, con instituciones y organizaciones internacionales, para contribuir a la creación de nuevos criterios y mecanismos de valoración patrimonial que integren propuestas que emergen desde el Sur global.

"El proyecto pretende contribuir a una mejor comprensión mutua entre las comunidades científicas y profesionales que trabajan sobre la historia de la modernidad y el patrimonio industrial en el Norte y el Sur global, respectivamente, queriendo servir como puente más allá de las diferencias culturales, las relaciones de poder asimétricas y las barreras lingüísticas. De esta forma, se tejen alianzas poderosas, en especial entre académicos y profesionales chilenos y alemanes, que son claves para asegurar un desarrollo sostenible, ojalá más pacífico y más justo en el futuro”, resume la profesora Steiner en torno a los aportes del proyecto desde la idea de Identidad Institucional.