Trabajo Social

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Trabajo Social

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> Grado
Licenciado/a en Trabajo Social

> Título
Trabajador/a Social

>ACREDITACIÓN
Acorde a la Ley 21.091 de Educación Superior, las carreras de Pregrado podrán acreditarse a partir del año 2025. Las únicas carreras que deben acreditarse en forma obligatoria, entre el 2018 y el 2024, son las pedagogías y algunas carreras del área de salud como medicina y odontología.

> Duración
10 semestres

> Código

14008

> Ponderación

NEM: 20%
Ranking: 20%
Comprensión Lectora: 30%
Matemática 1: 20%
Historia y Cs. Sociales o Ciencias: 10%

En el caso de las Pruebas Optativas de ciencias e historia, cualquiera de éstas son igualmente válidas. Si el postulante ha rendido ambas pruebas, para determinar su puntaje ponderado, se considerará la prueba optativa en que haya obtenido el mayor puntaje.


PUNTAJE PROMEDIO (C. LECTORA Y MATEMÁTICA 1) MÍNIMO DE POSTULACIÓN	485

Plan de Estudio Trabajo Social

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Campo Ocupacional
- Áreas de la Salud, Educación, Vivienda, Justicia, Infancia y Juventud, Organizaciones Públicas y Privadas; Organizaciones Sindicales y Comunitarias.
Reseña de la Carrera
- La Escuela de Trabajo Social tiene como objetivo formar profesionales inspirados/as en los valores cristianos, con una sólida preparación teórica, científica y práctica, que les permita conocer, investigar e intervenir en problemas sociales, en beneficio del mejoramiento de la calidad de vida de las personas, grupos, organizaciones y comunidades.
Perfil de Egreso
- Competencias de Formación Fundamental:
  
  1. Reconoce la dimensión trascendente de la existencia humana, y la antropología cristiana como respuesta valiosa al sentido de la vida.
  
  2. Actúa éticamente, iluminado/a por la propuesta cristiana, en contextos reales, con autonomía y respeto hacia los/las demás, buscando el bien común, la promoción de los derechos humanos y la realización de la persona humana, en un contexto de diversidad.
  
  3. Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico.
  
  4. Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional.
  
  5. Demuestra capacidad científica; de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios.
  
  6. Comunica en forma oral y escrita en idioma inglés, con el fin de facilitar su inserción y participación en contextos multiculturales e interdisciplinares.
  
  7. Reconoce la lectura, la relación con los demás, la actividad física, la vida sana, el cuidado medioambiental, el arte y la cultura como fuentes de desarrollo personal integral.
  
  8. Participa, según sus intereses, en instancias universitarias de formación para una ciudadanía responsable.
  
  Competencias Disciplinares:
  
  9. Comprende o explica los fenómenos psicosociales, socioculturales y sociopolíticos presentes en las relaciones sociales, mediante diferentes enfoques y modelos teóricos.
  
  10. Analiza los aspectos interdependientes del mundo globalizado y de cambio y las formas de actuación propias en diversos campos de acción, a fin de diseñar e implementar intervenciones profesionales situadas.
  
  11. Realiza lecturas complejas de la realidad social considerando procesos y estructuras de desarrollo social para la construcción de intervenciones profesionales pertinentes.
  
  Competencias Profesionales:
  
  12. Desarrolla capacidad de intermediación, análisis y evaluación de las políticas sociales, dando cuenta de los procesos de intervención profesional.
  
  13. Responde de manera efectiva a la demanda de intervención acorde con los principios del desarrollo humano sustentable, favoreciendo los cambios, transformaciones e innovaciones que lleven a mejorar la calidad de vida individual y social.
  
  14. Diseña, implementa y evalúa intervenciones profesionales (proyectos, programas, servicios, sistemas y asesorías) para el fortalecimiento de la actoría individual y colectiva de los sujetos, considerando sus intereses y demandas.
  
  15. Articula de manera crítica, creativa e innovadora, conocimientos teóricos y estrategias metodológicas, con las especificidades de los contextos de los sujetos o situaciones, vinculando la investigación con la intervención.
  
  16. Asume principios éticos y políticos de la profesión y el propio posicionamiento teórico-filosófico, respetando y promoviendo los derechos humanos en contextos locales, regionales e internacionales.
  
  17. Asume con disposición y preparación el trabajo en equipo, con una actitud de apertura al diálogo interdisciplinario, respetando las diferencias individuales e interculturales.
  
  18. Desarrolla autonomía personal y profesional, para responsabilizarse de decisiones individuales y colectivas.

Cuerpo Docente Escuela de Trabajo Social

ARANCIBIA MARTÍNEZ, LETICIA

Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Máster y Doctora en Sociología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

BORK VEGA, ADELA

Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Socióloga, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Magíster y Doctora en Sociología, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

CÁCERES JULIO, GLORIA

Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.

Magister en Educación – mención Currículo, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Doctor en Derechos Humanos, Universidad de Deusto, España.

DÍAZ ERBETTA, MYRIAM

Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Doctora en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

HERRERA SOTO, YESIKA

Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Magíster en Psicología Social, Universidad de Valparaíso, Chile.

Doctora en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

QUINTANA VILLAR, MARÍA SOLEDAD

Abogada, Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Profesora de Filosofía y Castellano, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Licenciada en Filosofía y Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

TORO QUEZADA, EDGARDO

Asistente Social, Universidad de Valparaíso, Chile.

Magíster Cs. Sociales aplicadas Universidad de la Frontera, Chile.

Maestría en Ciencias de la Sociedad, Universidad Paris 12, Francia.

Doctor en Cs. Sociales Interdisciplinarias en Salud Universidad de Edimburgo, Escocia.

VALDEBENITO VALDEBENITO, CARLOS

Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Máster Oficial Europeo en Planificación Territorial, Universidad de Barcelona, España.

Magíster en Urbanismo, Universidad de Chile, Chile.

Doctor en Geografía, Universidad de Barcelona, España.

COLIN, CLÉMET

Geógrafo y Doctor en Geografía, Universidad de Paris Est.

ITURRIETA OLIVARES, SANDRA

Trabajadora Social, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Magíster en Análisis de los Problemas Sociales de las Sociedades Avanzadas, Universidad de Granada, España.

Doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Granada, España.

Post Doctora en Estudios de las Ideas, Instituto de Estudios Avanzados, Universidad de Santiago de Chile.

MONTERO IRRUTIA, CLAUDIO

Asistente Social, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Magíster en Trabajo Social Mención Comunidad y Territorio, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Doctorando en Trabajo Social, Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

dir.tsl@pucv.cl +56 32 227 3357 Edificio Monseñor Gimpert Avda. Brasil 2830, Valparaíso, Chile.