04.03.2022
El lunes 7 de marzo comienza formalmente sus clases, pero la semana del 28 de febrero al 4 de marzo se encuentran viviendo un proceso de aproximación a contenidos estadísticos y de investigación de carácter voluntario, el cual está a cargo de la docente de la Escuela de Pedagogía, Dra. Andrea Pizarro.
La directora del Magíster en Educación, Dra. Silvia Redón, resaltó la diversidad de estudios, profesiones y especialidades que poseen los integrantes de la cohorte 2022, destacando la presencia de profesores de Castellano, Inglés, Educación Básica, Educación Diferencial; Matemáticos; Ingenieros; y especialistas (Doctora y licenciados) en el área de Química, y el compromiso de los (as) nuevos (as) estudiantes con el proceso de aprendizaje que inician hacia la investigación educativa.
Para la Dra. Redón, esto obedece a un riguroso proceso de selección que ha desarrollado el programa de postgrado y que hoy se refleja en logros como su reconocimiento nacional y sus ocho años de acreditación.
ESTUDIANTES ENTREGARON TESTIMONIOS
Graciela Peña Neira, profesora de Educación Diferencial PUCV, es una de las estudiantes que escogió el programa de postgrado en la PUCV. Actualmente, se desempeña como profesora en el colegio Joaquín Edwards Bello de Rodelillo, Valparaíso, donde ha realizado investigación-acción que hoy quiere potenciar en beneficio de sus estudiantes y toda la comunidad educativa.
“Esta casa de estudios me vio desarrollarme y quise continuar en ella, porque confío en los docentes, la comunidad educativa la hacemos todos. Además, me interesa mucho el tema de la investigación y escogí sin dudarlo la PUCV, porque sé de su prestigio, compromiso del equipo que hace posible que la malla se lleve a cabo y que hacen que uno pueda ser un profesional que realmente aporte en términos educativos a transformarla desde la investigación”, contó.
A su juicio, la sociedad demanda cambios que requieren profesionales preparados desde la investigación para que -desde la evidencia- se transforme, a través de programa o proyectos que impacten en las comunidades educativas, los estudiantes y sus familias.
Por otra parte, Roberto Robles, ex alumno de Pedagogía en Inglés de la PUCV y Técnico Matricero en la USM, quien actualmente se desempeña como profesor de inglés en la sede Viña del Mar de la USM, también escogió el Magíster en Educación en la PUCV por su prestigio institucional.
“Este reencuentro con la presencialidad ha sido súper positivo en términos personales y sociales, culturales y de conocimientos nuevos. Ha sido muy agradable retomar la actividad académica (…) El prestigio y trayectoria de la Escuela de Pedagogía PUCV fue uno de los elementos centrales para escoger el postgrado que hoy curso”, relevó.
En su caso, la investigación se centrará en qué factores influyen en el desarrollo de la producción oral en inglés, cómo intervienen los instrumentos de evaluación y cómo mejorarlos.
Por Gabriela Rodríguez
Escuela de Pedagogía
