En el Aula Media del Campus Sausalito de la PUCV se desarrolló la Jornada de Formación de la Mesa SAC (Sistema de Aseguramiento de la Calidad), convocada por la Secretaría Regional Ministerial de Educación de Valparaíso, que reunió a representantes de distintas instituciones del sistema educativo público con el propósito de fortalecer capacidades institucionales y promover una implementación articulada y territorial del Plan de Aseguramiento de la Calidad 2024-2027.
Durante la actividad, se realizaron una serie de talleres simultáneos a cargo de los equipos del Ministerio de Educación, la Agencia de la Calidad de la Educación, la Dirección Regional de la Superintendencia de Educación y el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología de la PUCV.
La apertura del encuentro contó con las palabras de bienvenida del seremi de Educación de Valparaíso, Juan Pablo Álvarez y el secretario académico de la Facultad de Filosofía y Educación, Nelson Niño. En la instancia, el seremi valoró esta articulación entre instituciones señalando que “logra tener un sentido común, un lenguaje común y poder aportar en el trabajo interinstitucional, con el apoyo también de la Universidad, en la labor de acompañamiento y de apoyo que tenemos con los establecimientos educacionales del territorio”.
Desde la PUCV, la directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología, Verónica López, destacó la relevancia de incorporar una mirada formativa y situada en los procesos de aseguramiento de la calidad educativa.
“En el marco del mejoramiento de la calidad de la educación y de las maneras de cómo podemos asegurar ese mejoramiento, el sistema educacional chileno en su conjunto, con el apoyo de la Academia y de investigaciones como las lideradas por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, han ido reconociendo que es necesario avanzar a un enfoque más formativo, no solamente de la convivencia escolar, sino del conjunto de los componentes que conforman la educación chilena”, explicó.
Los talleres abordaron temas como el bienestar socioemocional de los equipos educativos, herramientas pedagógicas para el aprendizaje, abordaje de conflictos escolares y estrategias para el fortalecimiento de la gestión de la convivencia educativa.
Por Elizabeth Utreras
PACES PUCV
