Nuestra Universidad, a través de la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Desarrollo Docente, avanza en el proceso de certificación de competencias digitales dirigido a las y los estudiantes de la institución, en el marco del curso Fortalecimiento de competencias digitales. Tanto el potenciamiento de estas competencias como su certificación responden a los lineamientos del Modelo Educativo institucional y del Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2023-2029 (punto 9.1), que releva la formación integral y el uso crítico, ético y efectivo de las tecnologías digitales como parte del desarrollo académico, profesional y personal de las y los estudiantes.
El curso aborda cinco áreas de competencias digitales —Información y alfabetización digital, Comunicación y colaboración en línea, Creación de contenidos digitales, Seguridad en la red y Resolución de problemas— y permanecerá abierto hasta el 10 de septiembre. Es de carácter autoinstruccional, por lo que las y los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo, completarlo en su totalidad o enfocarse solo en las áreas que necesitan fortalecer.
“Las competencias digitales son un ámbito que todos estamos llamados a desarrollar. Son muy valiosas, tanto en términos de ahorro de tiempo y eficiencia en el trabajo como de autonomía, y nos permiten realizar distintas acciones relacionadas con la comunicación y el trabajo en línea”, destacó Pamela Catalán, asesora pedagógica de la Dirección de Desarrollo Docente.
Sobre la participación estudiantil en las jornadas presenciales, agregó: “Los estudiantes estuvieron muy interesados en participar, llegaron puntualmente y se organizaron con facilidad. Esto nos permite comprobar que este tipo de actividades está ayudando efectivamente a desarrollar sus competencias y que, en el futuro, pueden representar una ventaja en su inserción en el mundo laboral”.
Experiencia estudiantil
Vicente Quintana, estudiante de cuarto año de Ingeniería Civil Industrial, señaló: “Asumimos que como estudiantes sabemos la mayoría de estas cosas, pero la realidad es que no siempre es así, especialmente en áreas como verificar las licencias adecuadas, usar las plataformas correspondientes o comunicarse efectivamente con el grupo. Esta instancia es súper importante para identificar qué falencias estamos teniendo y poder potenciarlas adecuadamente”. Sobre la etapa que más valoró, indicó: “La última, porque fue donde el feedback fue más eficiente a la hora de recibir los porcentajes de cuánto comprendes de un tema; es la que te permite definir cómo vas a avanzar en el tiempo siguiente”.
A su vez, Rocío Cordero, estudiante de cuarto año de Derecho, comentó: “Me gustó mucho, porque había temas que conocía de una manera muy somera, y este curso me ha ayudado bastante a perfeccionar mis habilidades en estas competencias digitales”. Sobre la etapa que más destacó, señaló: “Definitivamente la de organización, porque tengo muchas cosas que hacer y coordino muchas cosas. Tener todo organizado en carpetas y establecer medios de comunicación claros con otras personas me ha facilitado bastante”.
A través de este proceso, la PUCV busca acreditar formalmente el nivel de logro alcanzado por las y los estudiantes en estas competencias, promoviendo además el ejercicio de una ciudadanía digital responsable, informada, segura y libre, basada en el respeto de los derechos digitales, reafirma su compromiso con el fortalecimiento continuo de las capacidades digitales de la comunidad estudiantil, en línea con los desafíos del entorno tecnológico actual y las exigencias del mundo laboral.
Por Ayskée Solís H.
Dirección de Desarrollo Docente
