Con la conferencia magistral de la profesora mexicana, experta en convivencia escolar, Cecilia Fierro, se dio el vamos al III Encuentro de Formación 2024, Seminario Internacional “Caminos para aprender a convivir desde las aulas y escuelas”.
La instancia se enmarcó en la implementación del Programa A Convivir se Aprende, que forma parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación y que es puesto en marcha a través del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar y el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Escuela de Psicología de nuestra casa de estudios.
Fierro es pedagoga y doctora en Ciencias con especialidad en Investigación Educativa, académica de la Universidad Autónoma de México y creadora del modelo Carbajal & Fierro, el cual orienta a los establecimientos educacionales hacia una mejora de la convivencia escolar y que ha sido implementado en diversas escuelas y colegios latinoamericanos.
La especialista que “es muy importante que la Universidad desarrolle este tipo de instancias, ya que es muy alentador ver cómo maestros y maestras están trabajando en distintas escuelas para fortalecer dicho tema”.
Asimismo, sostuvo que el panorama en materia de convivencia escolar en nuestro país es complejo, tal como se aprecia en toda Latinoamérica. “Cada vez tenemos más problemas derivados de la violencia que desafían a la educación, pero a la vez veo con mucha esperanza lo que sucede en Chile, puesto que hay claridad en el proyecto de política pública, dispositivos de formación adecuados puestos a disposición de las escuelas y existe respeto para que los establecimientos educacionales elijan los caminos más adecuados para desarrollar distintos programas”, indicó.
En ese mismo sentido, el seremi de Educación, Juan Pablo Álvarez, destacó que “contar con la presencia de Cecilia Fierro es sumamente importante. Siempre ha sido un aporte a nivel regional y nacional en cuanto a cómo la discusión académica y de políticas públicas, emanadas desde las comunidades educativas, van construyendo marcos comunes de interpretación que nos permiten abordar los desafíos que tenemos en convivencia educativa”.
Para Héctor Opazo, coordinador general del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar e integrante del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, este encuentro fue una gran oportunidad, ya que “muchos de los fundamentos que nosotros trabajamos vienen del modelo que Cecilia Fierro. Además, tenemos una relación muy fructífera con la Red Latinoamericana de Convivencia Escolar, de la cual las profesoras Verónica López y Paula Ascorra, de la Escuela de Psicología, son fundadoras”.
EXPERIENCIAS
Durante la jornada, se presentaron diversos casos exitosos del modelo Carbajal & Fierro, el cual hace ya varios años se implementa en colegios y escueles mexicanas y de nuestro país. En la oportunidad, a través de un video explicativo, expusieron docentes de la Escuela Capitán Ignacio Carrera Pinto, el Colegio Luis Cruz Martínez y el Centro de Educación Integrada de Adultos (CEIA) de Quilpué.
En el Salón de Honor de la PUCV se congregaron más de 150 docentes y encargados de convivencia de diversos establecimientos educacionales de la región. Denisse Urrutia, encargada de Convivencia Escolar de la Escuela Valle de Narau de Quintero, señaló que “el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar estamos implementando en el colegio desde hace un par de años y me ha servido para empoderarme del cargo y para saber cuáles son todas las directrices que hay que tener claras en mi puesto de trabajo en el área de convivencia”.
Por su parte, Javier Torres, encargado de Convivencia Educativa del Centro de Educación Integrada de Adultos de Quilpué, destacó que “la implementación de este modelo implica un trabajo mancomunado y coeducativo. Ha implicado, a través del desarrollo del proyecto, identificar cambios que los alumnos han experimentado a partir de las necesidades que nosotros detectamos”.
Por Sebastián Paredes
Dirección de Comunicación Estratégica
