La Escuela de Invierno 2026 del Instituto de Biología PUCV tuvo como objetivo conectar la investigación científica y/o didáctica actualizada con las prácticas pedagógicas escolares, contribuyendo al desarrollo de una educación de mayor calidad en la región de Valparaíso.
Las sesiones fueron lideradas por profesionales con gran trayectoria en su materia, quienes presentaron sus cursos a profesores a modo de capacitación para fortalecer su presencia formativa con estudiantes de pedagogía en su último año.
En la Escuela de Invierno participaron 63 profesores en ejercicio y en formación de distintas comunas y regiones, generando un intercambio muy valioso.
Erika Salas, jefa de Vinculación con el Medio del Instituto de Biología expresó que “para mí ha sido una enorme alegría ver cómo la Escuela fue fiel reflejo de nuestro lema ‘Un espacio para crecer, cuidar y transformar la educación’. A través de los nueve talleres logramos abordar la enseñanza desde perspectivas tan diversas como el bienestar docente, la regulación emocional, la sostenibilidad, el juego, la perspectiva de género y la ciencia aplicada”, precisó.
En relación a estos talleres, Valentina Santa Cruz, profesora del Colegio Apumanque, expresó que “fue una experiencia tremenda y súper enriquecedora. Lo pasé muy bien en los cursos y aprendí muchísimo. Más allá de lo académico, me llevo herramientas valiosas tanto en lo personal como en lo profesional. Volver a ser alumna por unos días, compartir con otros profesionales y refrescar la mirada es algo que de verdad se agradece”.
Por su parte, el director de la Escuela Nuestro Mundo de Quillota, Héctor Morales, quien asistió al taller de Educación para el Desarrollo Sostenible, señaló que “mi experiencia fue sumamente enriquecedora, destacando por una propuesta interesante, rigurosamente contextualizada y contingente a las realidades y desafíos actuales que enfrentamos en el ámbito educativo. Fue un espacio de aprendizaje inspirador que demostró el valor de abordar las problemáticas globales desde un enfoque transdisciplinario”.
Participación de estudiantes
Durante las sesiones además asistieron estudiantes de último año, quienes vieron la oportunidad de fortalecer sus conocimientos previos a ser profesionales.
En ese sentido, Nicolás Ibáñez, alumno de último año de Pedagogía en Biología, señaló que “fue una experiencia altamente enriquecedora tanto en el ámbito académico como personal. Al encontrarme en el último año de la carrera, valoro especialmente este tipo de instancias, ya que permiten complementar la formación inicial docente mediante la actualización de conocimientos y el acercamiento a temáticas científicas de gran relevancia y contingencia, como el desarrollo sostenible y los desafíos ambientales actuales”, añadió.
La estudiante de Pedagogía en Biología, Sol Báez, expresó que “participar en esta edición ha sido una experiencia sumamente enriquecedora, sobre todo por la oportunidad de vincularme con futuros colegas de diversas trayectorias y edades. Este intercambio de perspectivas me permitió nutrirme de sus experiencias y comprender que, aunque el camino en la educación presenta desafíos constantes, estos se vuelven mucho más llevaderos cuando los enfrentamos en comunidad”, comentó.
Gabriela Llantén, también estudiante de Pedagogía en Biología y participante de la Escuela de Invierno, expresó que “mi experiencia en esta edición fue muy grata y positiva. Tener la oportunidad de participar en talleres interesantes y enriquecedores me permitió conocer nuevas perspectivas respecto a la labor docente”, concluyó.
Por Daniel Pinto
Instituto de Biología
