Durante el primer semestre de 2023, la Vicerrectoría Académica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su Unidad de Mejoramiento de la Docencia Universitaria (UMDU), implementó una iniciativa piloto de Comunidades de Aprendizaje con el fin de fortalecer la indagación e investigación contributiva del cuerpo académico en temas que atañen al presente contexto educativo.
La comunidad de aprendizaje en docencia universitaria se alinea con el Modelo Educativo de la Universidad en diversas dimensiones, donde destacan el foco en una formación de excelencia, colaborar con una formación orientada en competencias, y promover el uso creciente de las tecnologías.
En la actualidad, esta comunidad piloto cuenta con la participación de 12 profesores y profesoras de siete unidades académicas distintas, quienes han elegido la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en sus prácticas docentes con el propósito de explorar y desarrollar estrategias innovadoras que mejoren la enseñanza universitaria.
Recientemenrte, sus integrantes participaron en el taller de perfeccionamiento titulado “IA en revisiones sistemáticas: usando Machine Learning y ChatGTP para mejorar el proceso de elaboración de SLR Y SBR”, jornada que contó con el invitado internacional Yeray Barrios Fleitas, académico de Ingeniería en Informática de la holandesa Universidad de Twente, quien se centró en la discusión de puntos clave en el uso de distintas herramientas digitales complementadas con IA.
“Me pareció muy positiva la actividad, porque este grupo de profesores está esmerando para adaptarse al nuevo paradigma, que es el de la aparición de herramientas de Inteligencia Artificial. Todo el mundo lo está sabiendo hacer y hay mucha gente que se está quedando obsoleta, pero esta comunidad está a la cabeza”, declaró el académico.
Antonio Faúndez, profesor de la Escuela de Comercio de la PUCV, dio cuenta de la importancia de seguir progresando en distintos conocimientos sobre IA y su uso en distintas áreas, como la formación estudiantil y la investigación docente.
“Ha sido una experiencia muy satisfactoria, porque nos hemos dado cuenta de los beneficios que trae el ChatGTP y el uso que puede tener en aula con los estudiantes. A nivel de investigación, por ejemplo, el cómo llevar a cabo un análisis bibliométrico. Eso contribuye en tiempo, ya que un trabajo que uno podría desarrollar en tres meses, estas herramientas permiten realizarlo en un día. Es fantástico”, explicó.
En las reuniones de la comunidad, que se realizan cada dos semanas, las y los participantes comparten sus avances, intercambian conocimientos y colaboran en la elaboración de productos que puedan ser un valioso aporte para la Universidad con relación a la temática de trabajo. A través de este proceso de aprendizaje conjunto, la UMDU espera generar resultados significativos que contribuyan al avance y la aplicación de la Inteligencia Artificial en el ámbito de la docencia universitaria.
Por Marcela Urtubia
Vicerrectoría Académica
